O Salão Nobre da Câmara de Matosinhos recebeu mais uma Gala Cinescolas, uma iniciativa que pretende através do Cinema motivar os alunos a ter melhores comportamentos, gostar de estar e participar nas atividades da escola sejam elas extra ou curriculares e ainda dinamizar o trabalho de grupo.
Alunos de escolas dos 2º e 3º ciclos do ensino básico do Concelho de Matosinhos foram desafiados a produzir curtas-metragens em apenas um dia.
Dividido em três partes, o dia da gravação incluiu uma aula teórica sobre o processo de realização de uma curta-metragem, ensaios artísticos e técnicos, com exposição das bases de cada uma das áreas e filmagem.
Os alunos escolheram qual o cargo que pretendiam desempenhar no processo de realização e o resultado foi apresentado no dia 6 de junho na Gala Cine-escolas, que já vai na sua terceira edição.
Foram dez as escolas a concurso, e onze as categorias premiadas que se dividiram em técnica e artística e nas quais houve prémios individuais e de grupo.
Pelas 21h30, os trabalhos a concurso foram exibidos no Salão Nobre, seguindo-se a entrega de prémios para as várias categorias nas áreas de interpretação, técnica de cinema e liberdade criativa.
Os prémios foram os seguintes: Melhor Filme, Escola Básica Engº Fernando Pinto, pelo filme Notas Zombie; Melhor Assistente Realização, Escola EB 2/3 Maria Manuela de Sá, pelo filme Caso Joana; Melhor Assistente De Direção de Fotografia, EB 2/3 Passos José, pelo filme Decisões; Melhor Assistente de Som, EB 2/3 de Perafita, pelo filme Margarida; Melhor Ator Principal, EB 2/3 Óscar Lopes, pelo filme Nomes; Melhor Atriz Principal, EB 2/3 de Santiago, pelo filme Grata; Melhor Ator Secundário, Escola Básica de Matosinhos, pelo filme Play; Melhor Atriz Secundária, EB 2/3 de Leça do Balio, pelo filme Cegueira; Melhor Anotação, EB 2/3 da Senhora da Hora, pelo filme Eureka; Melhor Claquete, EB 2/3 Dr. Domingues dos Santos, pelo filme Radio X, Melhor Produção, Escola EB 2/3 Maria Manuela de Sá, pelo filme Caso Joana.
De destacar ainda uma menção honrosa para quatro escolas que escreveram a sua história, como forma de incentivo à escrita.
